家庭教育应把握好的分寸—管理的分寸

朱德庸在《绝对小孩》一书中说“欠缺管教的孩子的家庭是动物园，过分管教的孩子的家庭是马戏团。”家庭教育中有一个难以掌握的问题，就是分寸问题。有许多父母，在管理教育孩子时，好走极端。比如，要说对孩子严格要求，就以为越严越好，认为严格的程度和教育的效果成正比例。要说跟孩子讲平等，就和孩子一点界限也没有……

民国年间朱庆澜先生很重视家庭教育中的分寸问题。他发现，当时中国的父母，“一说让孩子活泼，就无论何事听任他自由，使孩子变得放肆；一说要孩子规矩，就常常何事都不许他自由，使之变得呆板。”

家长就是孩子的大树，是房子，是孩子认为最温暖的地方，很多家长都是第一次做爸爸妈妈，总是想要把最好的给孩子，甚至过分的宠溺孩子。这样的教育方式却会养成孩子很多不好的习惯，有行为方面的，也有情绪方面的，独立生活的能力也随之变弱，这样的孩子在遇到挫折时往往更容易退缩和失败。

家庭管教是成功还是失败，效果是理想还是不理想，取决于保护方式方法的选择、使用恰当不恰当。面对孩子的管理问题，束手无策，这种情况是有，但却是少数。而绝大多数的情况是，家长缺乏管理的分寸感，没有这种意识，或缺乏掌握分寸、把握尺度的能力。

比如，爱孩子，爱到什么程度是有益的，什么程度就成了“溺爱”？

帮助孩子，帮到什么程度是有益的，帮到什么程度便成了“帮倒忙”？

      孩子要管束，管到什么程度孩子就会有规矩，到什么程度孩子就“呆板”了？

   很多家长在家庭管理实践中，经常被这类问题所困扰。那么，究竟该怎么做呢？

 把“控制”变成“指导”

在确保安全第一的前提下，让孩子尽情的玩闹。不要总是告诉孩子：“不许玩，不许碰，不许动”而是告诉孩子：“你可以这样玩、这样做，这样做可能会更好”亲手指导孩子如何去操控周围的事物。

不配合孩子表演

      在孩子撒泼耍赖的时候，不要对孩子大吼大叫，正确的做法是让孩子自己冷静下来，不做孩子哭闹的观众，不配合孩子一同吵闹，要知道没有了观众，孩子也不愿意再哭闹表演了。

父母是孩子的“镜子”

   父母要以身作则，注意自己的言行举止。孩子语言发育飞速发展的时候，会学大人的口气说话，也喜欢去批评一个人，如果你说了脏话，或者做了一些不文明的举动，孩子很大可能会看在眼里，记在心里，他们也会说脏话，没礼貌，不文明。

用故事代替说教

    孩子们很容易将英雄人物或者公主当做是自己的偶像，并希望成为这样的人，于是借助榜样的力量来告诉孩子，要学会做家务，要好好整理自己的物品、学会勇敢、乐于分享诸如此类的教育，孩子也更乐于去这样做。

平时的叮咛不可少

    家长的宽容和耐心会让孩子树立起安全感，建立起父母与孩子之间的信任感，孩子们也会从固执己见的自我为中心的世界中脱离出来，变得更加的懂事。

    没有规则的自由叫放纵，所以想给孩子自由，一定不是任其天马行空，而是要在一个框架内放权给孩子，让孩子在这个框架内有他自由的创造、自由的想法、自由的决断。但是这个框架一定是父母与孩子共同制定、共同认可的，否则就不是给孩子自由，而是打着以自由的名义逃避自己的责任了。